幼儿数学学习包括学习品质、数学过程能力和数学知识。数学知识又可以分为数与量，图形与空间。本期我们将重点推出有关数与量的数学游戏。通常来说，幼儿从1数到10非常容易，但会背数字不等于会“数数”，不等于理解了数字代表的实物意义。孩子大概3~4岁时，才慢慢开始理解数的意义。数字是抽象符号，我们要把抽象数字转化成具体形象的生活场景或游戏，通过互动让孩子感受数学。
本期带来数学小游戏——“好玩的扑克牌”，爸爸妈妈们还等什么，快和孩子们一起玩起来吧！
小班《数瓜子》
游戏玩法:
1.将4个瓜子放在左手边，3个瓜子放在右手边，引导幼儿通过一一对应的方式比较两组物体数量的多少。
2.可以任意出示1到10数量的瓜子，比如5个瓜子，幼儿按照瓜子的数量放置相应的数字5的扑克牌。
3.可以任意抽取1到10扑克一张，让幼儿取出相应数量的瓜子或其它实物。（瓜子可用任意实物代替。）
温馨小贴士
通过这样的游戏，孩子能认识10以内的数字，理解数字的含义；
用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
中班《比大小》
游戏玩法：
1.拿出一副扑克牌，然后和宝宝同时出牌。
2.牌面数字大的那方可以吃掉小的牌。
3.爸爸妈妈和宝宝比比谁手里的牌最多。
温馨小贴士
引导幼儿理解事物量的特征，能分辨事物的大小多少。宝宝若是分不清JQK，可以将这类牌拿走
大班《凑十》
游戏玩法：
1.把扑克筛选一下，只留下10以内的牌。
2.将扑克牌分成两堆，每人轮流出牌，出牌后赶紧观察桌面上是否有扑克牌与刚刚出的牌加起来刚好等于10，如果有的话，把它们拿走。
3.爸爸妈妈和宝宝比比谁手里的牌最多。
筷子拱桥
游戏目的：培养孩子的空间想象及动手搭建能力。游戏准备：9根筷子、一个水杯。
步骤一：小朋友们，动动脑，动动手，思考下：如何用筷子搭建立体桥梁？
步骤二：拿出九根筷子、一个水杯。
步骤三：搭建示意图：
1.将四根筷子摆放成“井”图形。
2.抬起摆放在下的筷子，将一根筷子穿插进去。（重复穿插另一边）
3.将一根筷子挑起摆放好的筷子。
4.将一根筷子穿插进去（重复穿插另一边。注意：轻轻穿进去后再进行整理）
5.筷子拱桥制作完成，可以放上重物检测桥的承重能力。
小朋友们动手试试吧！
视频来源网络
温馨小贴士
这是中国古代的一种搭桥方法，不用一个桥墩、不用一颗钉鉚，以多根木头巧妙别压穿插，搭建成为拱形结构。
防疫小知识
小小一口痰，细菌千千万，一口带菌的痰液形成的飞沫可以污染周围数十米。许多疾病因痰传播细菌而扩大疫情，破坏环境。
随地吐痰是人们不文明陋习中的顽症，是一种极不卫生的行为，也是一种不文明的行为。中国是一个古老、文明的国家，传统文化强调“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”杜绝随地吐痰的不良行为，就是在保护人类赖以生存的环境，就是在保护人类自己。
预览时标签不可点推荐文章
热点文章
