奥运冠军的爸爸如何看待儿子的语文学习
语文素养的提高过程是一个积累的过程，学习语文就是学习做人。学生的学习自主性取决于三个方面：学习的动机、学习的方法、学习的习惯。
张继科：张继科，年2月16日出生于山东省青岛市，中国男子乒乓球队运动员。他是乒坛历史上第7位大满贯选手，也是继刘国梁、孔令辉后的中国男乒史上第3位大满贯选手。
在这次接受鲁豫采访时，张继科回忆了自己从小成长的历程，其中谈到了他父亲对他本人学习方面的要求，说到如下一段话：四年级是去过青岛无棣四路，名字就叫青岛无棣四路小学。上体校后又上了陵县路小学，又上了两三年吧，体育特长的学生总是逃课，可能课堂上反应太快，老师讲到20分钟时就知道后面要讲什么了，后面20分钟就感觉很无聊，觉得40分钟有点浪费了。
鲁豫问：你是觉得学的太简单吗？
张继科：对，就会请假或者干嘛的。
鲁豫问：那你就应该跳一级？可能你就会觉得有难度了。
张继科：也没有，我爸说你就把语文学好就行。
张继科：也没有，我爸说你就把语文学好就行。数学你就学会算数就行。
鲁豫：数学也很重要。
张继科：对，你得算清楚。
语文学科的工具性如今已经在社会公众的认知中越来越受到重视了，大家都知道学好语文的重要性。但如何学好语文，如何在语文学习中获得乐趣并且得到能力的增长，真的不是一日之功。
从一定角度而言，语文几乎贯穿一个人从生到死的全过程，一张出生证到一张死亡证明书，无一不是我们一个人一生所需要阅读的阅读文本。语文又是一门需要长期积累的学科，更是一项需要长期训练的能力。语文的积累，不仅仅是长大了多看几本书那么简单，应该说“积累”得足够多，才能够达到“脱口而出”的程度。我的课堂上，经常会引导学生说出与积累相关的知识，比如词语或者成语、古诗词及优美的语句等等，从一个孩子的发言和习作中就能够深切地感受到由于积累数量和质量的不足，苍白的表达让习作水准在低处徘徊不前，语文成绩也总不能够令人满意，阅读题目完成得差强人意……
如何破解这些令人头疼的难题呢？
第一：读，读，读！
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
抓好两件事——读与写。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章，需要从哪些方面入手？
概括起来就是：
第一，解决“写了什么”的问题；
第二，解决“怎么写”的问题；
第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
第二：积累，积累，积累！
积累不仅仅体现在静态的字、词、句、段、篇，还有语文常识，更有与文章内容和写作背景相关的文史知识，常言说文史不分家，就是说历史与文化和文字知识相关性非常强，很多大学老师在讲课时常常能够旁征博引，引经据典，也总能够借古讽今，针砭时弊，这都与这些老师们拥有丰厚的知识底蕴有关系。
语言随着时代的进步还是在不断丰富的一个过程，思想也随着时代的脚步日趋深刻，经多见广的孩子们也远比我们父辈或者我们小时候的阅历要丰富得多。教师和家长在引导孩子学习语文时，应该善于把语文知识立体化、体系化呈现出来，教识字不仅仅只教识字，还要教汉字背后的历史和典故，这样孩子们就像听故事一样，就像挖掘宝藏一样带着浓厚的兴趣去学习汉字，博大精深的古文字学是否就在这个时候再孩子心灵深处扎根呢！如今多种学习途径也令人目不暇接，比如牛老师就订阅了“得到”里的《老浦识字》，也在喜马拉雅里订阅了很多名家比如蒙曼老师讲《最美唐诗》，郦波老师的《最美情诗》、王立群老师的《品读经典宋词》等节目，采用日常的空余时间用听节目的方式获得知识的积累，也是一种好方法呢！
阅读古今中外的文化精品，背诵经典的古诗文、名家格言，启发他们感受丰富多彩的文章样式和语言的创造力，再结合主题讨论或者小报制作，以及与家人日常谈话或者课堂发言，让积累能够得到活学活用，才能够真正让文化深入骨髓并渗透进血液。
第三家长搞不定的交给专业老师
语文学科全民都是专家——水纯主编语。
这是我一位很好的朋友水老师的原话，听了觉得好笑但还真的有道理。确实是这样，语文作为母语，国人都会说中国话，都认识中国字，常常看到的是高考结束后国人拿来各地高考作文题说事儿，却不见谁拿着高考数学、化学、物理题评头品足——真心话是也许只有语文作文还能看得懂吧！
家长不是专家，能识汉字未必懂得语文教学方法。而语文教学方法就是专业的语文老师没个十几二十年的也不用想要钻研出个门道来。就算是非常用心的语文老师，能够把自己的语文教学琢磨个透彻，也真的得花功夫呢！牛老师在这个方面还真的有发言权。出身于人教版教师，从小学习人教版教材，长大了教师生涯十年后来到上海做老师，又钻研了十四年的沪教版教材，近两年迷上了苏教版和北师大版教材，这个研究劲头我身边的同行老师们都常常赞叹不已，更有一位专注课外辅导机构十五年的如今在浦东高青路万科新里程附近做的米娜老师评价我为——语文疯子！哈哈，这评价也算是最让我受用的评价了！
不少家长咨询我关于孩子语文学习成绩无法提升的问题，有打电话的（部分家长挺聪明的居然讨到了我的电话），有发邮件的，也有发快递给我看孩子试卷的，作为不是专家的“专家”，我对任何形式的咨询都非常乐于投入精力来帮助大家，为的不是别的，只因为您对我的一份信任！互联网这个虚拟空间里，大家能够信任牛老师，这也是一种莫大的荣幸！
牛老师北派专家讲师团团队成员，也欢迎大家抛问题给他们，方法很简单，点击白癜风专家咨询在线网白癜风有哪些什么症状
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